Educación de la primera infancia: clasificación de calidad y sistemas de mejoramiento

Los sistemas de clasificación y mejoramiento de la calidad (QRIS) se han convertido en un tema controversial dentro de la educación de la primera infancia. Los QRIS comprenden sistemas de clasificación y evaluación diseñados para evaluar programas para la primera infancia, proporcionar incentivos para mejorarlos y comunicar sus niveles de calidad. Los cinco componentes de los QRIS son: (1) estándares, (2) medidas de rendición de cuentas, (3) programa y apoyo y asistencia al profesional, (4) incentivos de financiación, e (5) iniciativas para la formación de padres y consumidores. Diversos estados han implementado QRIS y muchos de los que no lo han hecho aún están en proceso de crearlos.

Hemos estado supervisando de manera activa los QRIS en los Estados Unidos. Nuestras áreas de interés particular incluyen:

  • si los QRIS son un mecanismo efectivo para mejorar las compensaciones de la fuerza laboral de la primera infancia;
  • si los niños más necesitados están recibiendo servicio a través de QRIS; y
  • en qué medida los estados que ya tienen QRIS han encontrado mejoras en los sistemas actuales.

¡Nos interesa escuchar sus opiniones! ¿Los QRIS en su estado han mejorado la compensación y su capacidad para continuar su desarrollo profesional? ¿Cuál ha sido su experiencia como educador de la primera infancia con QRIS? ¿Qué mejoras deberían llevarse a cabo en las políticas actuales de QRIS? Envíenos un correo electrónico a ece@aft.org con sus comentarios y opiniones.